Sònia Rodríguez
Psicòloga a Girona especialitzada en TDAH i TEA (núm. de col·legiada: 35226)
Graduada en Psicologia per la UOC, on vaig realitzar un circuit formatiu orientat a la psicologia clínica i amb àmplia experiència en contextos educatius i socials diversos. Com a psicòloga a Girona, acompanyo infants, adolescents i famílies que necessiten suport en l’àmbit escolar i emocional.
Membre dels grups de treball “Neurodiversitat i conducta en l’àmbit educatiu” i “Trastorns d’aprenentatge i intervenció psicoeducativa” del Col·legi de Psicòlegs de Girona.
Experiència actual
Actualment, realitzo reeducació pedagògica en un centre especialitzat amb alumnat diagnosticat amb TDAH i/o TEA, així com amb dificultats en l’adquisició d’aprenentatges.
Experiència actual
Actualment, realitzo reeducació pedagògica en un centre especialitzat amb alumnat diagnosticat amb TDAH i/o TEA, així com amb dificultats en l’adquisició d’aprenentatges. Compagino aquesta tasca amb la meva feina com a integradora social en una escola catalogada de màxima complexitat, on col·laboro en la inclusió i el suport a nens i famílies en situacions de vulnerabilitat.
Formació
- Graduada en Psicologia – UOC
- Formació en Educació Viva – CAIEV (Centre d’Assessorament i Investigació de l’Educació Viva).
- Formació impartida pel Departament d’Educació en:
- Trastorn de l’Espectre Autista (TEA)
- TEA – Trastorn de l’Espectre Autista. Etapa Infantil.
- Intervenció docent en dificultats d’aprenentatge
- Formació en Intel·ligència emocional en infància i adolescència – Universitat de Girona (UdG).
El meu enfocament
El meu estil d’intervenció és integrador, combinant recursos, estratègies i enfocaments de la pràctica cognitiva-conductual, de la psicologia humanista, de la neuropsicologia i de la regulació emocional, incloent-hi tècniques d’estudi.
La neuropsicologia m’ajuda a comprendre millor el funcionament cerebral i com aquest influeix en les emocions, la conducta i l’aprenentatge, especialment en infants amb TDAH o TEA.
Per exemple, desenvolupant habilitats com la planificació, l’organització, el control dels impulsos i la gestió emocional a través de jocs, dinàmiques i activitats adaptades a cada nen.
També incorporo l’enfocament de Russell Barkley, centrat en el desenvolupament de les funcions executives en la comprensió del TDAH com un trastorn del desenvolupament de l’autoregulació.
El meu objectiu és oferir estratègies personalitzades que afavoreixin el benestar emocional, social i acadèmic de cada nen.
Acompanyo les famílies perquè puguin aplicar aquests recursos a casa i a l’escola, ajudant-les a créixer i avançar amb confiança.